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第三,每個學生理解事物同埋知識嘅方法,仲有吸收速度都有所不同,補習老師有時解釋左一兩次都未必有辦法幫到學生理解成件事,因為大家嘅知識本身水平就有差異,要逐步幫學生由完全唔識到理解,有時係需要碼斷重複同犯錯,補習老師如果缺乏耐性,覺得學生唔掂,但又唔搵方法教到學生明白,咁呢個真係唔算一個好好嘅補習老師。

有些補習班會向不法人士收購高普考、特考與各種入學考試的上榜名單(包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等),把名單上的人冒充是自己的學員,以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

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本來一直以來,我們家都奉行著不補習原則,兩兄弟小學從沒補習,覺得小學生涯開心玩就好,即使哥哥上了國中,送他去補習的念頭也從來沒有過。

然而殘念的,煦煦在學習上雖然理解力比安安好,但他卻不如安安對功課上求好的決心與毅力。看著自己的弟弟對小學月考的拼勁,這個國中生要月考了卻依然悠哉,考不好了也無所謂,好言相勸無用,逼得爸爸以再不用功就去補習,好好體會其他同學如何在學習上的努力。

上門補習 ,當時覺得習以為常,現在回頭看到自己的孩子再次經歷,卻是那麼的難以接受,這就是做父母的心情吧,而這是否也是家有進入升學階段孩子的父母,該有的心理準備呢?

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選擇了兩科自己想補救的科目,每科一週兩堂,堅持今年寒假就開始,即使一直以來都在外婆家過寒假的他,也堅持回來新竹 補習 ,就這麼一直補習到現在了。

補習到底有沒有用,見人見智,學習是自己的責任,補習與否,我交給他自己決定,既然是自己的選擇,自然有學習的動力,而有無獲得幫助,就由他自己評估,也只有他自己最清楚了!

相信呢一點大家都知,所以呢一點只係一個基本門檻,有唔代表佢係一個好補習老師,但冇嘅話都幾難係一個好補習老師。

中國大陸的公立學校教師,只要不乏教學經驗並有一定教齡大都有在校外設立補習班賺錢的經歷,由於中國大陸的中學生面臨嚴選制的升學壓力初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試,高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會,大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習,社會有重視教育的文化,因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍,眾多法規要減輕學生負擔基本都不管用,校內補習現象普遍且型態多樣如下 占坑班

影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向,因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備;

第六,呢一點好重要,冇責任嘅補習老師常可能會甩底、冇準備、遲到、失蹤等等,呢啲行為嚴重影響左學生嘅學習進度,遇到呢啲情況一定唔可以長補。對住冇責任嘅補習老師一定唔可以心軟,快啲換一個啦!一個冇責任心嘅補習老師係唔值得你花時間同金錢係佢身上㗎!

第二,呢一點非常重要,好多時候我地會有個錯覺,以為只要補習老師成績夠勁,就一定教得好。但事實並非如此,識讀唔代表識教!讀得好,係代表補習老師有好嘅理解能力,但教得好,係講求傳送訊息同教人嘅能力,兩樣野係唔同架。要教得好,一定要識得將複雜嘅概念簡化,深入淺出,令到完全唔識嘅學生都聽得明成件事,靠組織同歸納幫助學生理解,而唔係幫補習老師自己理解,大家真係要留意呢一點。

我求學生涯的補習,自己去打聽那家補習班哪個老師教得好,自己報名,自己排隊搶好位子,只有回家告訴爸媽,我要補什麼,要多少補習費,自己有學習動力,補習對我來說,多少幫了我些忙。